Perbedaan PPKn Paradigma Lama Dan Paradigma Baru

Paradigma dalam hal ini dikatakan sebagai kesepakatan masyarakat atas persoalan-persoalan mendasar seperti: topik ilmiah, perspektif atau arah, visi dan misi.  Pendidikan kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang tujuannya membentuk warga negara yang baik (how to be a good citizen).

Warga negara yang baik adalah warga negara yang mengetahui hak dan melaksanakan kewajibannya. Ketika warga negara mengetahui hak dan tanggung jawab mereka, mereka diharapkan menjadi warga negara yang kritis, partisipatif dan bertanggung jawab. Tolak ukur warga negara yang baik, tentunya sangat dipengaruhi oleh ideologi nasional masing-masing negara tersebut. Bagi bangsa Indonesia ideologi Pancasila merupakan acuan dalam membina warga negara yang baik.

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)  memiliki fungsi memberdayakan warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara yang sejalan dengan Pancasila Pengertian paradigma kadang -- kadang disederhanakan sebagai cara berpikir. Jadi paradigma baru PKn merupakan cara berpikir baru tentang PKn. Adapun perbedaan paradigma lama dan paradigma baru PKn yaitu :

Dalam paradigma lama, terdapat pandangan PKN yang lebih menekankan pada manfaat kekuasaan untuk mempertahankan status, dan misi PKN lebih menitikberatkan pada upaya membangun warga negara yang baik, dalam arti menyesuaikan diri dan kekuasaan atau pemerintah patuh tanpa terlibat dengan berpikir kritis. Adapun Kelebihan kurikulum PPKn 1994 yaitu :

• Sederhana dan nonmatriks

• Umum dan terkendali

• Mendasarkan pada nilai atau moral

• Misi dan fungsi yang bersifat integratif

• Dilengkapi dengan contoh model model belajar mengajar dan peta evalusi

Dibalik kelebihan kurikulum PPKn 1994, terdapat juga beberapa kelemahan seperti :

• Visi dan misi tunggal

• Bersifat normatif dan mengarah pada doktrin ideologi politik

• Gaya mengajar indoktrinasi dan demokratis

• Terlalu banyak daerah larangan yang tidak boleh dibicarakan dalam PPKn

• Dikendalikan secara politis yang sangat ketat, dan

• Menjadi mata pelajaran yang mengalami tumpeng tindih dan membosankan

Sedangkan paradigma baru PPKn adalah mengembangkan pendidikan demokrasi yang bekerja secara psiko-pedagogis dan sosio-androgis yang memiliki fungsi sebagai pengembangan tiga ciri utama warga negara yang demokratis, kecerdasan kewarganegaraan, tanggung jawab sipil, dan partisipasi sipil.

Selain komponen yang terdiri dari pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge), keterampilan kewarganegaraan (civic skill) dan karakter kewarganegaraan (civic caracter). Paradigma baru memiliki tujuan diantaranya :

• PKn sebagai program kulikuler

• PKn sebagai program akademik

• PKn sebagai program sosial kultural

Adapun karakteristik model pembelajaran pkn sebagai berikut :

• Mengajar dan melatih siswa berpikir kritis

• Mengajak siswa mengenal, memilih, dan memecahkan masalah

• Melatih siswa dalam berpikir sesuai dengan metode ilmiah

• Melatih siswa untuk berpikir dengan keterampilan sosial lainnya yang sejalan dengan pendekatan inquiri. 

Jadi inilah perbedaan paradigma lama dengan paradigma baru. Baik belum tentu baik jika pelaksanaannya dipaksakan. Inilah tantangan dunia pendidikan kita, bagaimana kita mempersiapkan diri agar kita dapat menerapkan dengan baik paradigma pembelajaran kita yang baru sehingga hasilnya sebaik yang kita harapkan. Mari jadikan tantangan ini sebagai sumber semangat kita semua untuk bekerja memajukan pendidikan kita. Salam pendidikan!

Oleh :

Kelompok 4, kelas 3E PGSD, FKIP, UIR

1. DIMAS IQBAL KAHIRUNNAS

2. FATMAWATI

3. JUNIA AMALIA

4. LUSI APRILI WAHYUNI

5. TIA SAPUTRI

6. VIA AMALIA

7. YULIA AFRIANI

Sumber referensi : http://hitamandbiru.blogspot.com/2012/07/analisis-perbandingan-pkn-antara.html